PRAKTYK NLP
Zestaw podstawowych umiejętności kompetencji komunikacyjnych może być zorganizowany jako Umiejętności Wejściowe (wykrywanie), Umiejętności Reprzentacji Wewnętrznej (przetwarzanie, rozpoznawanie) oraz Umiejętności Wyjściowe Zachowania (wykorzystanie). Każda z głównych obszarów tematycznych wymienionych poniżej składa się z tego zestawu podstawowych umiejętności.
Na poziomie Praktyka, uczestnicy powinni być w stanie wykazać podstawową zdolność do wykorzystania podstawowych koncepcji, umiejętności, procesów/technik i wzorców NLP. Ważne jest, aby Praktycy zrozumieli i docenili NLP jako coś więcej niż tylko zestaw technik. Twórcy NLP zawsze podkreślali, że NLP reprezentuje podejście, postawę i metodologię wspartą na głównym zbiorze założeń operacyjnych, wartości i umiejętności modelowania, które wytworzyły bardzo skuteczne techniki.
Praktycy powinni rozpocząć proces wewnętrznego przyswajania i integrowania NLP Operational Presuppositions w swoim myśleniu i zachowaniu. Ponadto, doświadczenia szkoleniowe dla Praktyków powinny kłaść nacisk na rozwijanie większej elastyczności w myśleniu, otwierając nowe ścieżki odkrywania, nauki, kreatywności i zmiany zarówno dla siebie, jak i dla innych.
- Wykrywanie systemów reprezentacji i sekwencji systemów reprezentacji za pomocą wskazówek dostępu do podstawowych modalności sensorycznych (VAKGO)
- Dokonywanie rozróżnień podmodalności w każdym z podstawowych systemów reprezentacji.
- Zmienianie nawykowych sekwencji systemów reprezentacji.
- Demonstracja zdolności do dostępu do informacji we wszystkich podstawowych systemach sensorycznych.
- Demonstracja zdolności do komunikacji we wszystkich podstawowych modalnościach sensorycznych.
- Nakładanie i tłumaczenie systemów reprezentacji.
- Wykrywanie i rozróżnianie niezgodności jednoczesnych i sekwencyjnych.
Nawiązywanie relacji (pace and lead) we wszystkich systemach reprezentacyjnych, niewerbalnie i werbalnie, poprzez odzwierciedlanie, bezpośrednie dopasowywanie i pośrednie dopasowywanie, przy użyciu następujących elementów:
- Całkowite i częściowe postawy ciała, gesty i mimika twarzy, ruchy oczu.
- Wzorzec intonacyjny (np. ton, tempo, głośność)
- Wzorzec oddychania
- Predykaty
- Sygnały dostępu do podmodalności
- Wzorce językowe Meta Modelu i Modelu Miltona.
- Wywoływanie i instalowanie kotwic w podstawowych systemach reprezentacji (w szczególności wizualnej, słuchowej i kinestetycznej).
- Wykorzystywanie podstawowych zasad i formatów/technik kotwiczenia; kierowanie i kontekstualizowanie „zasobów” za pomocą podstawowych formatów kotwiczenia, w tym układanie kotwic, wzmacnianie kotwic, łączenie (synchronizowanie) kotwic, łańcuchowanie odpowiedzi, zmiana historii osobistej, kuracja fobii) i projekcja w przyszłość.
Wykrywanie i wykorzystywanie lingwistycznych różnic w Meta Modelu i Modelu Miltona jako narzędzi do zbierania i organizowania informacji.
Wywoływanie dobrze sformułowanych i ekologicznych celów/wyników, w tym zestawu różnic nazywanych warunkami dobrze-sformułowalnymi; wykorzystywanie ramek powrotu, „jak-gdyby”, znaczenia i ekologii.
Wykorzystywanie podstawowych technik reframingu, w tym reframingu treści i kontekstu; odwracanie założenia behawioralnego; procedury reframingu 6-krokowego; modele negocjacji (w tym Squash Wizualny).
Wykorzystywanie podstawowej technologii podmodalności, w tym zasad „krytycznych podmodalności” i analizy kontrastowej, zmian wierzeń, wzoru Swish i zestawu technik związanych z „linią czasu”.
Demonstrowanie podstawowych umiejętności wywoływania i wykorzystywania strategii.
Demonstrowanie podstawowych procedur indukcji i wykorzystywania transu, wzorców językowych Meta Modelu i Modelu Miltona (np. znaczniki analogowe, ukryte sugestie, itp.)