MASTER PRACTITIONER EM PNL
O conjunto de habilidades básicas de competência comunicativa pode ser organizado como Habilidades de Entrada (detecção), Habilidades de Representação Interna (processamento, reconhecimento) e Habilidades de Saída Comportamental (utilização). Cada uma das principais áreas de conteúdo listadas abaixo consiste nesse conjunto de habilidades básicas.
No nível de Practitioner em PNL, os participantes são introduzidos aos pressupostos operacionais da PNL, que constituem a base da atitude, intencionalidade, metodologia e tecnologia da Programação Neurolinguística. Espera-se que os Master Practitioners em PNL continuem o processo de internalização, incorporação e demonstração dos pressupostos operacionais da PNL em seu comportamento.
Além disso, espera-se que os Master Practitioners em PNL demonstrem uma crescente competência, versatilidade e refinamento no uso das bases do treinamento de Practitioner, tornando-se mais versáteis e eficazes na expressão de suas habilidades linguísticas e comunicação não verbal relacionadas às seguintes áreas globais:
- Tarefas Multinível, por exemplo, comunicação multinível intencional, incluindo:
- Detectar as diferenças entre as formas de comunicação da mente consciente e inconsciente.
- Fazer a distinção entre o conteúdo e a forma do conteúdo.
- Combinar os diversos elementos das técnicas para projetar intervenções personalizadas.
- Construir e utilizar estados de consciência e fisiologia que promovam flexibilidade, variabilidade, criatividade e mobilidade em si mesmos e nos outros.
- Fazer mudanças conscientes na perspectiva, estado e comportamento (por exemplo, reordenar sequências habituais de sistemas representacionais para interromper e redirecionar estados “não produtivos”) para manter abertas as oportunidades de descoberta, criatividade e aprendizado para si mesmos e para os outros, de maneiras que ampliem o leque de possibilidades e escolhas no pensamento e comportamento.
Espera-se também que os Master Practitioners em PNL demonstrem uma crescente competência nas seguintes áreas específicas de habilidades:
- Detectar e identificar os marcadores linguísticos que pressupõem os vários Meta Programas, incluindo as estruturas do Tempo.
- Elicitar e utilizar os Meta Programas, não apenas como um conjunto de ferramentas “diagnósticas”, mas também como uma ferramenta de pacing e leading, uma ferramenta motivacional e uma ferramenta de reorganização da informação no processo de estabelecer objetivos bem formados e realizar mudanças desejadas.
- Utilizar os Meta Programas e as estruturas do Tempo de maneira integrada como um sistema de recursos.
- Fazer a distinção entre um objetivo e estabelecer uma direção.
- Saber a diferença entre mudança remediadora e mudança geradora.
- Determinar os ambientes de resposta: baseados no contexto e no conteúdo, por exemplo, “prever” as implicações de uma mudança ao longo do tempo, identificar variáveis essenciais para o feedback e generalizar adequadamente as mudanças.
- Detectar as distinções linguísticas conhecidas coletivamente como “Padrões Sleight of Mouth”.
- Reformular em diferentes níveis lógicos, utilizando os diversos “Padrões Sleight of Mouth”, por exemplo, para enfraquecer/fortalecer uma crença e redirecionar o processo de generalização.
- Utilizar Estratégias de Contraexemplo, por exemplo, classificar incongruências e conflitos e reintegrá-los dentro de quadros funcionais maiores, de maneiras que ampliem o leque do possível.
- Usar padrões linguísticos com mais precisão e intencionalidade, por exemplo, projetar perguntas com pressuposições.
Elicitar, acompassar, utilizar, ajustar (se apropriado) e operacionalizar para apoiar processos como motivação, definição de objetivos, procedimentos de negociação, resolução de conflitos, estratégias, etc.
Elicitar, projetar/modificar e instalar estratégias: aprender a utilizar estratégias de motivação, convencimento, decisão e implementação dentro de outros processos de intervenção.
Além das habilidades no nível de Practitioner em PNL, os participantes devem começar a reconhecer, induzir e utilizar fenômenos de transe que ocorrem naturalmente (às vezes referido como “hipnose conversacional” ou “hipnose em estado de vigília”).